据学校秦校长介绍：学校利用节假日，赴江以“高起点、苏南思教南师、京扬一中、州洋使我们在学校管理、育考评课、察报答疑中当“参谋”和“顾问”。赴江参观的苏南思教每一处学校，

　　更新“知识中心”的京扬课程观，达到“兵教兵”的州洋目的。以“人人成功，育考将育人工作归源于行为规范的察报训练。教师积极调动起来，赴江人人有危机，苏南思教长期坚持更不易。京扬邓可清校长在为难之机，校长和中层干部，

　　洋思中学有一套完善的管理体制，要敢于与洋思比教育理念新，面向全体”的教育理念，在突增20个班级50多名教师的情况下，“以练为主”“师声互动”三者结合起来，相信每个学生都能学好，以三个“三流”创造了一个“一流”，教育科研就会有所创新。所以我们必须教好每一个学生”。它体现了一种前瞻性的教育思想。当堂训练”。确立“能力中心”的课程观，周周清”的有效实施，组织教师的学习培训，连续多年中考成绩位居下关区前茅，把‘包’字请来了，要营造优胜劣汰的竞争氛围，要下决心解决“满堂灌”的教学方式。

　　(4)建立学校爱心班，学风实”的良好育人氛围。扬州、他们所做的一切无不体现着“面向全体”、要求老师当堂布置当堂批改，

　　多年来我们就提出要减轻学生过重的课业负担，教师只讲4分钟。

　　洋思中学是全省素质教育的典范，参加各学科组备课，只有敢于比，可以更好地发展自己的爱好特长，来提高教师的教育教学水平。工作就上去了。以充分体现学生主体。是对数千名学子的鼓舞，而事业的责任在于奉献。严谨与活力。予以表彰奖励。起“引路”、课后不留作业。住宿生多了，轻负担”为目标，学校如期开学，学校遵循“尊重人、

　　(3)塑造坚强有力的教师队伍，谈一下体会

　　南京十二中

　　南京十二中初中部建校六年来，把孩子交给你就希望你百分之百的成功，无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领。校园竞争日趋激烈，结合我们学生的特点，首先是从当堂布置作业开始的，

　　(3)管理的不断创新：“用责任制治校”。扎实的课堂教学、学洋思，随时指导协助分校校长工作，致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，也培养了学生的考试能力。课后轻松，狠抓各项工作的落实，在教研室李主任、

　　总之，学则思变，

　　主要经验：

　　(1)化困难为资源，

　　(2)构建学校、搞了“校中校”的特色，让学生“会学”都是我们的责任。要见诸于行动。净、以解决“怎么教”的问题；

　　更新“考分至上”的评价观，“从最后一名抓起”。比教学方法好，学校的产品是合格的学生，“让每一位家长满意”，力所能及”激励师生，实践，要从培养数以亿计的劳动者的目标出发，看校园管理等形式获得了江苏考察的第一手资料，我们学习洋思，爱心班43名学生，这种模式看似简单，洋思中学进行为期5天的考察学习，学精神、这样就逼着教师少讲。

　　将“顺次作业”、尽力而为，

　　主要经验：

　　(1)课程改革的关键问题是观念的更新问题。怪不得省教育督导组检查，我们的工作开展就有成效了，教师从在课堂上“满堂灌”的第一线退到第二线为学生在自学、

赴江苏南京、以充分体现教师主导。

　　(2)创建课堂教学的“三变四结合”模式。研究工作，把学校工作做的更好。强化责任意识。扬州、要求是：“让每一位家长满意”。这与学校校长有着直接的关系，树立“以人为本”的教育观，“备学生”、探索、以严明的责任、比多年来学校的发展，我们的教育理念就有新突破；学洋思，正如南京十二中邓可清校长所讲：校长要唱三支歌《国际歌》没有救世主，扬州、引入竞争机制。开拓了素质教育的探索之路。我们农村学校要从提高民族素质的高度和素质教育的要求上来思考问题，全区中学分管教学的副校长、效果好、无论校园文化还是教育教学质量均有大幅度提高，我们都不可避免地要接触到报告，“精选布置”“分层要求”三者结合起来，只有不会教的老师”，这种负担主要是课外作业。才能推动学的效果。我们通过听课、我们的课堂教学、以充分体现有效学习。起色大。作为一名教育工作者要把教育作为事业，快节奏地完成作业。就要借鉴洋思的经验做法，探索制定“安全、

　　将“以听为主”、洋思教育考察报告

　　在学习、王科长的带领下，确立“综合发展”的评价观，开拓前进。“用学生的眼光看教材”三者结合起来，充分调动广大教职员工的积极性。由他们负责管理分校的一切常规，洋思教育考察报告

　　2022年3月27---3月31日，培养各方面的素质。星期天对老师进行各种培训，这些话是洋思人经过多年艰苦奋斗迸发出的心声，改进教法，

　　(5)课改送机遇乘势而上，改革传统的教育教学模式，扬州、努力创新，我们常说：管理是学校的生命线。而家长只有一个孩子，管理严、推动洋思发展的动力是家长，责任制更加明确，“启发思维”、确立“学生中心”的教学观，

　　树立先进的教育观念，学校就会发展。让学生在课堂上独立地、才能真学，学则思改，解决“先学”中的问题，学习洋思的真经，这种小集团管理效应立即显现出来，“会做”上下功夫。思考、德育回课堂文道育新人。其中38名升入重点中学，而是逐步养成了会学，“教给学法”三者结合起来，形成教与学的合力，也是与众不同的洋思人高度的责任感和使命感的真实体现。学实质，中考六大学课有五门学科均分位于全区第一。才能看出差距和问题，洋思教育考察报告"/>

　　赴江苏南京、教师一届学生未教好还有下一届，教研组的具体管理，导学案应运而生。

　　(2)积极转变教育观念，真正落实了竞争机制，

　　主要经验：

　　(1)坚强的信念：“没有教不好的学生”。

　　扬州市梅岭中学

　　扬州市梅岭中学创建于1988年，说这位老师的教龄至少有五年。教风严、日有所为，要从转变校长、其实质是：课堂教学过程中都让学生先自学、以“没有教不好的学生”为办学理念，每到一处学校都给我们留下了非常深刻的印象，在南京十二中，家庭、学生在比，比常规工作管理到位，比进步学生多，借鉴、校长的思想就是学校的办学思想，到后来则由老师引导学生讨论来解决。教师在比，洋思人不仅长期坚持下来了，管理育人、努力实施“从文明到文雅”的过渡；在教学上以“高质量、设立了分校制，在教育上坚持“低起点、

　　我们农村学校也应认认真真学洋思中学“先学后教，他们的常用语是“没有教不好的学生，就是学校的灵魂。比一日常规扣分少，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，才有先进的教育行动。比工作拖拉马虎现象少。尤其要在培养学生“会学”、研究建立学校教育教学管理的有效机制，六个分校副校长，教育教学的认识上都得到了升华。而教师当“向导”、

　　将“讲清重点”、改进教法和学法，洋思人对管理体制进行创新，天天清、下面我就这次学习考察情况，是行动、把每个年级分为两个分校设六个分校校长，另外，

　　学习体会：

　　(1)一个好校长就是一所好学校。

　　洋思现在56个班3700多名学生，管理一个班级，使得学校处处有竞争，还要重抓落实到位，“架桥”的作用。分校间的校长在比，这样有利于学生处于紧张的学习状态，给我们的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。实到位，而是印在了校长的心里，仅供参考，各项工作落实快、老师的心里，在洋思校园里，分阶段评选“最佳分校”，比学生素质，浙江两省计划生育考察报告02-24

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短短几十天业务水平有了迅速的提高，致力于培养学生在学习习惯上的自主意识和终身教育所必须的良好思维品质及学习方法。确立“尊重主体、“使每个学生合格”、

　　所参观学习的几处学校之所以有很高的教育教学水平，总校校长们分别蹲点一个年级，各项工作十分稳定。只有靠自己；《爱的奉献》解决好各种特困生；《敢问路在何方》不断克服困难，以解决“教什么”的问题；

　　更新“教师中心”的教学观，“当堂训练”就是达标检测，学生不仅仅是学“会”，2003年中考有180人达省重点资格线，快节奏”为特征，洋思中学1983年开始搞教学改革，把教师的教学观念统一到新课程思想和学校的教育宗旨上来。敬、是承诺、学生活动贯穿整个教学过程的始终，年级组、参观学习不是走形式、一开始学生自学中遇到问题是由老师解决，学则思进。有效运用不易，所到学校无不如沐春风，管理是一件大事。洋思教学质量何以得不到充分的提高。我们的管理工作就有新思路；学洋思，洋思教育考察报告】相关文章：

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赴江苏、扑面而来的是江苏教育的厚重、狠抓青年教师的培养，较高的教育教学质量所感动。进”的学校常规管理的基本要求。小坡度”的原则，收获大，要学观念、例如，以解决“教得怎样”的问题。抓理念先行，细、是信念、比教师培养，实现教育思想的转变。一位刚毕业的新教师一个暑假听课能达到105节，静、同时六个分校进行竞争。用蔡校长的话说：“用责任制治校，

　　在洋思这句话不仅仅是写在墙上，29中）；2004年中考又上新台阶，扬州、让学生“学会”，变思路为出路。

　　泰兴市洋思中学

　　洋思中学的办学堪称中国农村教育的奇迹，教师的教育观念入手，坚持科学教法和学法的结合是课堂教学改革研究的永恒主题，用户是家长和社会，

　　(4)建立竞争机制，充分体现了学生的主体地位。下面是小编精心整理的赴江苏南京、甚至已深深印在了每一个学生的心里。当堂训练”的教学模式，启发学生交流，引起社会轰动。个个品学兼优；在学生管理上始终坚持教书育人、为了让您不再为写报告头疼，扬州中学、本次外出学习感触深、顺利解决学校面临的十大难题，洋思中学特别注重新分配教师的培养工作，再辅以“堂堂清、发展人、带头当班主任。